Часто можно услышать от учителя, что дети, к сожалению, уже к середине урока становятся невнимательными, теряют концентрацию  и не воспринимают новый материал. Как же я смогу успеть их подготовить по программе? Школьная программа слишком сложная для детей и они просто не в силах её усвоить. Может доля истины в этих словах и есть. Хотя вот уже увеличили на один год  время обучения в школе, а проблема осталась. Может нужно искать причину быстрой утомляемости детей в чём то другом?

Ответ лежит на поверхности.

Дети задыхаются в классе. Не потому, что мало кислорода. Всё дело в большом содержании в воздухе углекислого газа.

Основная масса школ в стране не оборудована системой приточно-вытяжной вентиляции для каждого класса. Раньше, с деревянными окнами, при наличии в классе вытяжной вентиляции всё было более-менее неплохо. Воздух проходил через щели в окнах и обеспечивался мало-мальский обмен  воздуха в течение урока. После установки пластиковых окон воздухообмена в течение урока не стало.

В результате уже в течение 30 минут с начала урока уровень СО2 в классе  начинает превышать 0,15 % (1500 ppm) при норме 0,03…0,04%.

По результатам исследований повышенное содержание СО2 в воздухе приводит к тяжёлому дыханию, одышке, сухому кашлю и риниту, ослаблению носоглотки. Уже давно выяснено, что в классе с повышенным содержанием углекислого газа увеличивается количество пропусков занятий по болезням: респираторным инфекциям, астме, аллергии. А теперь представьте, что это происходит каждый день. Даже небольшое повышение концентрации СО2 в воздухе, до 0,1% приводит к снижению внимательности учеников, усталости. Вот вам и основная причина утомляемости и плохого усвоения материала. Большая концентрация СО2, действующая в течение длительного времени приводит к необратимым последствиям в организме ребёнка.

На самом деле это катастрофа! Об этом нужно говорить. И эту проблему нужно решать.

На первом этапе необходимо оборудовать каждый класс школы приборами для измерения основных параметров воздуха: температуры, относительной влажности, содержания СО2. На втором- нужно начать бороться за качество воздуха.  Зимой необходимо обязательно повышать влажность воздуха до необходимой величины в 40%. Для этого достаточно купить один или два увлажнителя. Для снижения СО2 в течение урока необходимо  проветривать класс до и после урока, установить в классе растения. Хороший и недорогой  способ – установка «еврофорточки» . Ну а при строительстве новых школ необходимо обязательно предусматривать централизованную приточно-вытяжную вентиляцию для каждого класса, а также систему контроля за качеством воздуха в каждом классе. Уверены, что результат от такой работы превзойдёт ожидания. Заболеваемость резко снизится, успеваемость повысится и уже никто не будет говорить о непосильной нагрузке в школе.

EClerk-Eco-RHTC может также помочь в профилактике и коронавируса. Если уровень СО2 высокий в воздухе, то значит и вирусов уже “надышали” в воздух прилично. Достаточно просто проветрить помещение, чтобы снизить вирусную концентрацию в воздухе и, тем самым, уменьшить риск заражения и коронавирусом.

См.: Первый Российский доступный измеритель качества воздуха EClerk-Eco.